四年级数学培优辅差工作计划

四年级数学培优辅差工作计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编为大家整理的四年级数学培优辅差工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级数学培优辅差工作计划1

新的学期又要开始了，随着素质教育的深入开展，要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优补 差工作就显得非常重要示，根据班级实际，特制订培优补差工作计划如下：

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和解决问题能力，并能协助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级 的素养和成绩。

二、制定目标：

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高解决问题能力，补差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是计算这一基本 的能力。

三、主要措施：

l、课外辅导，利用课余时间。

2、采用一优生带一差生的一帮一行动。

3、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

5、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。

6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进 取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

9、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

四年级数学培优辅差工作计划2

新的学期又要开头了,随着素养教育的深入开展,要求我们必需大面积提高教学质量,促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面进展。因此,培优补差工作就显得特别重要示,依据班级实际,特制订培优补差工作规划如下:

一、指导思想:

学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不行少的一环。提高优生的自主和自觉学xxxx力量,进一步稳固并提高中等生的学xxxx成绩,帮忙差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮忙下,逐步提高学xxxx成绩,并培育较好的学xxxxxxxx惯,形成根本力量。培育优秀规划要落到实处,开掘并培育一批尖子,挖掘他们的潜能,从培育力量入手,训练良好学xxxxxxxx惯,从而形成较扎实的根底和解决问题力量,并能帮助教师进展辅导后进生活动,提高整个班级的素养和成绩。

二、制定目标:

在这个学期的培优补差活动中,培优对象能根据规划提高解决问题力量,补差对象能根据教师的要求做好,成绩有肯定的提高。特殊是计算这一根本的力量。

三、主要措施:

l.课外辅导,利用课余时间。

2.采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3.课堂上制造时机,用优生学xxxx思维、方法来影响差生。

4.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

5.培优补差过程必需优化备课,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练xxxx才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编xxxx题xxxx题教学要有四度xxxx题设计(或选编xxxx题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数学生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启发学生思维xxxx题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度留意,有利于学生学会解答;解答xxxx题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育学生思维的敏捷性,;解题训练要讲精度,精选构思奇妙,新奇敏捷的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。

6.采纳鼓励机制,对差生的每一点进步都赐予确定,并鼓舞其连续进取,在优生中树立典范,给时机表现,调动他们的学xxxx积极性和胜利感。

7.充分了解差生现行学xxxx方法,赐予正确引导,朝正确方向进展,保证差生改善目前学xxxx差的状况,提高学xxxx成绩。

8.重视中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

9.必要时与家长联系,帮助解决差生的学xxxx问题。

四年级数学培优辅差工作计划3

一、指导思想

为全面贯彻党的教育方针，落实学校一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的教育思想;因材施教，使素质教育落到实处，根据学校工作安排，为做好我班的培优辅差工作，树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。面向全体，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、优、差生情况分析

本学年四年级的数学，从学生的整体水平上看，优生并不多，如：刘子荣，孔乐怡，伍思麟，伍俊锋，何玉婷等同学，他们的特点是：学习刻苦，作业认真，上课善于动脑思考问题，但不踊跃。对这些同学首先要培养他们的大胆积极发言的习惯，除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。

对于学困生，如：何祖波，邓金丽，熊建刚，洪源发，劳秋萍等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确 ……此处隐藏4621个字……测。

6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生

学习积极性，提高优生率。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。

四年级数学培优辅差工作计划8

一、根本状况

总的状况是优等生比例少,学困生多。因此,后期必需下大力气来抓优等生和差生的转化工作,提高数学成绩的及格率,从学生的学xxxx动机来看,学xxxx目的不非常明确。因此,教师对学生的思想教育必需跟上,调动学xxxx小组长的作用,提高学生的学xxxx兴趣。从学xxxx的气氛来看,根本上已经形成一种良好的学风,在辅导过程中应以先进带动后进,以优等促差,既培优又辅差,全面提高教学的质量。

二、指导思想

以小学生守则为准绳,提高优生的自主和自觉学xxxx力量,进一步稳固并提高中等生的学xxxx成绩;让下层生在学xxxx和活动中,激发学xxxx的兴趣,培育仔细学xxxx的态度。通过教育与沟通,培化规划要落到实处,开掘并培育一批尖子,挖掘他们的潜能,从培育力量入手,训练良好学xxxxxxxx惯,从而形成较扎实根底。使下层生的思想状况得到改善,能遵守学校的各项纪律,进一步明确学xxxx目的,树立正确的人生观念,促使下层生主动地猎取更多的学问,并努力提高低层生的学xxxx成绩。师生共同努力,建立一个团结互帮,尊师守法,积极向上,全面进展的班集体。

三、制定目标

在这个学期的培优辅差活动中,培优对象能根据规划提高计算与分析的综合数学力量,成绩稳定在65分左右,并帮助教师实施辅差工作,帮忙后进生取得进步。辅差对象能根据教师的要求做好,逐步提高后进生的计算力量,帮忙他们树立自信念,教会他们正确的学xxxx方法,训练后进生的口头表达力量,课堂上制造情境,坚持不懈地关爱后进生,让后进生尝试说、敢于说,成绩有肯定的提高。特殊是数学的计算这一根本的力量。

四、培优对象和辅差对象

培优对象:王紫荷,李显航,罗星宇,詹永孔,王龙飞,刘艳婷

四年级数学培优辅差工作计划9

为了全面提高本班学生学xxxx的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高。通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习进展,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来。并且长期坚持下去,真正让学生树立起学xxxx的信念和士气。克制自卑的心里。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学xxxx兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。因此,特制订本班数学培优补差工作规划。

一、学生状况分析

本年级共有学生65人,从学xxxx状况、学问技能把握状况以及日常行为标准状况来看,只有少局部同学学xxxx积极性高,学xxxx目的明确,上课仔细,数学课兴趣深厚、动手力量强,各科作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特殊是班干部能起到较好的榜样作用。但同时,仍旧有大局部学生学xxxx不够仔细,纪律生活方面比拟懒散,自我掌握力不强,消失上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。

二、培优辅差对象

①培优养对象:刘艳、祝英、祝发飞、刘玉林

②辅差对象:王艺洁、黄荣、祝发林、王天平

三、工作目标

1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。

2、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学xxxx的重要性。

3、仔细选择好培优补差的对象。

4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、详细内容

1、培优内容:思维力量方面的训练。

2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书四年级下册。

五、培优补差对象和形式

对象:本班优等生和后进生。

形式:1、利用课堂时间相机辅导;

2、利用学校午休时间;

3、教师、家长相协作。

六、详细措施

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些根底学问,促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时,教师要当面批改,指出错误,急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮忙后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好语文的信念。另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成绩就准时表扬,以此来提高他们的学xxxx成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内,是很难满意和适应不同学生的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我准备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思索,指定他们对其他学生进展辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、技巧到达更高的水平,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进展辅导,对当天所学的根底学问进展稳固,对把握特殊差的学生,进展个别辅导。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比方:看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。

3、家长和教师相协作

我准备布置适当、适量的学xxxx内容,让家长在家里对后进生进展帮助辅导,教师定期到优等生和后进生家里进展家访,摸清他们在家的学xxxx状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学xxxx阅历,让后进生总结自己的进步。

七、在培优补差中留意几点

1、不卑视学xxxx有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

2、常常与家长联系,相互了解学生在家与在学校的一些状况,共同促进学生的作业状况,培育学xxxx兴趣,树立对学xxxx的信念。

3、对于学生的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。

4、依据优差生的实际状况制定学xxxx方案,比方优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进展练xxxx学困生则依据他们的程度给与相应的题目进展练xxxx和讲解,已到达循序渐进的目的。

5、不定期地进展所学学问的小测验,对所学学问进展抽测。

6、要讲究教法。要仔细上好每一节课,讨论不同课型的教法。如上复xxxx课时,要把学问进展网络,把学问进展列表比拟,把学问系统,便于学生把握;上xxxx题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题状况,讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生学xxxx积极性,提高优生率。

总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和阅历,使我们的培优补差工作更具成效。